つむぎ園では『させる』のではなく、
自ら『したい』と思う気持ちを育み、
「遊び」の中から「自己肯定感」「自信」「社会性」を楽しく身に付け、
将来、自分らしく暮らしていけることを目的にお子様の支援をしております。
つむぎ園が目指す
療育理念
-
1
子供たちの
安心安全な環境を提供します。 -
2
子供たちの「自分にもできるかも」の自己効力感や、
「できた!」「やった!」の達成感や充実感を大切に、
「社会の中で、自分らしく生きていく力」を育みます。 -
3
子供たちの気持ちに寄り添い、信頼関係を大切にしながら、
専門性の高い療育を目指します。
つむぎ園が大切にしている
療育方針
私たちは、子どもたちの『笑顔の専門家』として
集団生活とワクワク!ドキドキ!の遊びや体験を通じ、
【できる】【楽しい】【やってみたい】の心身を育む療育を行います。
つむぎ園の療養支援の
特徴とは?
特徴1つむぎ園の集団療育
子どもたちの未来を見据えた
『集団療育』に重きを置いた療育活動
数年度には、小学校という、小さくも大きな「社会」の中で生活する子どもたち。
どんな年齢であっても、人は社会の中、協調性やルールの中で生きていくことになります。
その中で、最も大事なことは、「社会の中で、自分らしく生きていく力」
発達に偏りがある・ないにかかわらず、この自分らしく生きていく力は、未就学の幼児期に身につきやすいと言われています。
今、発達に偏りのある子でも、早期段階で『集団療育』を行うことで、小さな社会でルールやマナーを身につけたり、人とのかかわりの中で、自分らしく生きる力を育むことで、辛い思いやつまずきを感じることなく、社会の中で上手に羽ばたけるものと信じています。
『集団療育』の大切さを、つむぎ園の全てのスタッフが理解しています。
様々な活動を行う中でも、子どもたちと明るい未来をつむいでいくことを常に見据え、つむぎ園ならではの療育をご提供していきます。
特徴2スタッフの
専門性・育成環境
子どもたちとの愛着関係を大切にし、
安心して過ごせる環境を作る
専門的な知識やテクニックは支援員として必要不可欠な要素ですが、
まずは、子どもたちとの愛着関係が何より大切と考えています。
お子様が安心して楽しく過ごせる環境をつくり、寄り添った支援を職員一同が意識し療育を行っています。
また、特化した療法に拘ることなく、個々の子供の発達や個性を理解し、個々にあった対応を心がけています。
すべてのスタッフが
有資格者&経験者
| 保有資格 |
|
|---|---|
| 実務経験 |
|
など経験豊かな職員が在籍しています。
療育向上のための
育成環境
- 外部講師による
療育の専門的な研修 - 職員の意識統一や
コミュニケーションを図るための研修 - 外部オンライン研修
など定期的に行い、
療育向上に努めています。
特徴3つむぎ園の4つの柱
子供達の調和の取れた育ちを導く
4つの柱を療育支援に生かす
全ては子どもの発達全てに必要な「土台」づくりのために。
土台があってこそ、伸びる・育つ。その子らしい生きる力が芽生えます。
-
1
認知
「なんだろう?」
「やってみたい!」物事への興味・関心や
理解の広がり -
2
感覚・運動
姿勢感覚
身体を動かす・保つ発達の基盤である
身体づくり -
3
対人関係
コミュニケーション
他者への興味・関心と
関わり方を知る -
4
感情・情緒
やりたい・やりたくないを
表現する自分の気持ちの
調整や表現
Program
4つの柱を組み込んだ
園での過ごし方
つむぎ園では
- 集団療養
- 感覚遊び
- 体づくり
- 愛着接触
を通じて
4つの柱を療育に生かしています。
一軒家という家庭的な環境で、一日を過ごしております。
ルールを学んだり、支援員との関係を築いたり、
子供たちにとって日々の “ドキドキ” や “わくわく” が発語や活動の意欲を促すための
大切な時間となっています。
-
おでかけ・さんぽ
職員と手を繋いで、地域の方と触れ合ったり、道端の草花に関心を寄せたり、公共機関(電車)を見におでかけしたりと楽しい時間を過ごし、世界を広げます。
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公園遊び
思い切り、身体を動かしたり、季節の変化を楽しみます。遊具遊びでは「順番を待つ」などルールを学びながら、楽しい感覚を養います。
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室内あそび
一方的に遊びを提供するのではなく、子供自身が遊びたいと思う「自主性」を大切にする時間。室内でのルールや適度な運動で体や集中力を鍛え、本読みでは言葉や絵に触れ情緒を育みます。
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音楽療育(リトミック)
専門の講師による音楽活動。
リズムに合わせて身体を動かし、楽器を手にして情緒や感覚を伸ばします。 -
創作活動(絵の具・工作・粘土)
初めての感覚に触れるなど、ご自宅ではなかなかできないダイナミックな創作活動など。ワクワク!ドキドキ!楽しい活動を体験します。